番言番語

搜尋此網誌

6

日期： 5月 16, 2009

取得連結
Facebook
X
Pinterest
以電子郵件傳送
其他應用程式

倒數6天。

美食

取得連結
Facebook
X
Pinterest
以電子郵件傳送
其他應用程式

留言

張貼留言

【學習單的第二春】讓傳統學習單活起來的魔法：Liveworksheets

電腦硬碟裡的學習單檔案何其多! 除了印出成紙本給同學做練習以外，是否還有其他出路呢? 這一次運用的教學工具是可以讓傳統學習單【活】起來的神奇網站: Liveworksheets 。就如同官網上所說的，Liveworksheets 網站可以將傳統學習單華麗變身為互動式學習單，不僅可以加強學生的學習動機、節省老師時間(不用人工批改學習單) 還可以節省紙張友善環境。 Liveworksheets 可以有許多不同形式的練習題，官網有提供學習單範本，各位可以點選這個連結試玩看看。 ▲ 官網的學習單範例之前在教過去進行式時，曾經用過 Liveworksheets 做過填充題、連連看、選擇題與拖放題的學習單。這次則嘗試做口說形式的練習。步驟: 1. 在 Liveworksheets 官網上點選右上角 Teachers access 註冊帳號。 ▲ 註冊帳號 2. 點選上排選單中間的 Make interactive worksheets 即可開始製作學習單。不同的題型有不同的指令，可以參考 tutorial 的說明。 ▲ 開始製作互動式學習單 3. 上傳學習單: Liveworksheets 不是在它的網站上從無到有建立一份全新的學習單。因此，以前用過的學習單檔案都可以變身後再利用。不過，要先將學習單檔案轉換成 PDF 檔或是圖片式的 JPG 或 PNG 格式。 ▲ 上傳學習單 4. 製作口語練習題: 這次是要讓同學練習唸單字，所以我直接將書商提供的單字練習卷轉換成 PDF 檔後上傳，然後在作答區輸入指令 speak:解答。(冒號後不用空一格) ▲ 製作口說學習單製作口說練習題時，可以選擇語言跟腔調。要注意的是，口說學習單只適用於 PC 電腦或是 Android 系統的平板或是手機，而且要用 Google Chrome 瀏覽器。蘋果的 iOS 系統，不論是 iPhone 或是 iPad 都不適用。我用 iPad 的 Chrome 瀏覽器也不行。 5. 完工上傳: 指令輸入完畢後，可以預覽，沒有問題即可點選左上角的上傳。上傳前可選擇公開或是私人，兩者都不會影響派發給學生做練習。 ▲ 完工上傳上傳完畢後，會產生一個學習單的網址，即可派給學生作答，也可以連結到其他學習平台如 Google Classroom。作答時點選紅色麥克風圖示，閃爍時就可以對著電腦或是...

【就是要唸到亮綠燈】LearnMode 學習吧之英文語音作業

為了這一份英文口說作業，她練習了 52 次！一字一句慢慢地練，慢慢地唸，直到正確率亮起綠燈！開學以來，許多作業都會要求學生在 Seesaw 平台錄音後上傳。不過，總是有學生亂唸一通或是含糊混過去。我自己心裡也明白，其中有很多人是基礎不好，根本無法勝任。即便已經在 Seesaw 提供課文連結，學生可以隨時點選相關句子聽聽看然後跟著複誦練習，但效果不是很好。 ▲ LearnMode 學習吧前不久在臉書同溫層裡看見有老師分享學習吧網站，其中有一項【語音作業】的功能完全打中我的需求。它不僅可以立即進行語音辨識計算正確率，更棒的是，老師可以自行輸入文本內容來讓學生做口說練習。這麼貼近需求的好物當然是心動不如馬上行動囉！關於帳號，我是使用縣市的教育雲端帳號直接登入，無需另外註冊，相當方便。至於學生帳號則是建立在【我的附屬帳號】中。在網站下載範例檔後，依照欄位分別建立學生帳號、密碼以及輸入班級、姓名、座號等基本資料，然後上傳學習吧就可以。我三個班共一百多位學生，花不到廿分鐘就全部建立好了。學生用的附屬帳號建立好後，他們不用另外註冊就可以登入。不過要注意的是，登入前要請學生點選『切換附屬帳號』後，再輸入帳號名稱跟密碼即可登入。 ▲ 學習吧使用教學學習吧的功能看起來相當豐富。關於課程以及課程內容的建立都可以參閱學習吧官方網站的教學文，裡頭有圖文並茂的解說。課程建立好後，將學生拉入課堂成員裡，學生就可以瀏覽運用該項課程裡的教學內容以及老師所設計的教學活動。我這次使用的是學習吧課程中的【語音作業】功能，也就是請學生用英語來朗讀課文內容並錄音上傳。朗讀的內容可以客製化，這是我覺得最棒的地方之一。而且系統可以根據朗讀內容自動產生兩種不同語速的範例音檔，如此一來學生就可以反覆不斷地一直聽。一開始我非常熱血地把課本對話內容中所有重點句都複製貼上在朗讀內容中，自己試唸覺得沒有問題後就派發作業了。就在我得意洋洋之際，看著這洋洋灑灑十一個英文句子，腦袋突然閃過一個念頭：這樣做到底是為什麼？這十一個句子對於成績好的學生來說應該不是問題。但是那些原本我想幫助的學生呢？看到句子有十一句，然後每句又那麼長，應該就直接放棄或是亂唸了吧。況且這又是學生第一次這麼做，不知道語音辨識的結果會如何？因此，為了避免學生遭受太大的打擊，我修改了朗讀內容，把原本十一個句子刪減剩下五句來讓同學試試看。...

【閱來閱會】國中教育會考英語科閱讀試題解析

雖然每年會考後都會檢討試題，但這還是頭一次比較有系統地將105年到109年英語科閱讀試題整理成冊，並打算在學校第一次定期評量結束後，帶著班上同學一起複習，藉由了解會考的命題模式以及解題策略，知己知彼，閱來閱會，贏戰會考。雖然會考閱讀篇章的體裁十分多元，舉凡短文、書信、對話、圖表、詩歌、韻文、評論、甚至漫畫都曾經入題，但要考學生的能力不外乎就那幾項。因此我以臺師大心測中心每年於會考結束後都會發布的試題通過率分析做為依據，將歷屆考題分為字詞理解、語法結構、篇章大意、篇章細節、文意推論以及篇章結構六大類。在字詞理解與語法結構的部分，評量目標為用圖表表徵文意、指出適合句中的單字或片語，以及指出句中正確的文法。這些都以第一部分的單題形式出題。全國答對率低於五成的題目用灰底醒目標示，到時複習時就請同學特別留意該題題幹中的線索到底是什麼? 至於題組的部分，先將題目根據評量目標分類，再列舉這類題目常見的問法，接著將解題策略列出來。然後再從歷屆考題中挑出一到三題該類型的題目做說明。先呈現題目，接著用解題策略來引導同學閱讀文本並逐步找出答案。做完例題後，讓同學再練習數題同類型的考古題來熟悉策略，希望藉此提升答題的正確性。這次整理考古題，除了依據心測中心的資料以外，在解題策略上也參考了一些網路與書面資料，尤其是林淑媛老師與莊信賢主任的研習講義。希望藉由大師們的加持與同學自身的努力，越來越會，戰勝會考。小省思: 在整理資料的過程中也不斷地在自我反省，平常的教學是否有培養學生這些能力? 另外，在段考出題時，是否跟得上會考趨勢? 比如說題目該怎麼問? 選項該怎麼編? 這些問題都讓人越想越頭大啊。 Super Bonus: ▲ 2021 學力大爆發-會考英語科快譯通新北市教育局輔導團針對會考英語科規劃60集的攻略（播放清單），每集大約五分鐘。藉由解析考古題來說明考試準備要領，提高答題成功率！

【免費只在下午四點前】讀不完的數位英文繪本網站：Epic!

進入 Epic! 之前，先來做個應景小活動。世界地球日（Earth Day）這一天，原本沒有設計任何相關的教學活動。不過，在臉書上耍廢時，看見有老師分享 Google 今年呼應世界地球日所做的一個十分特別的塗鴉網站，其中介紹了六種【地球之最】，所使用的句型剛好是我們正在學的形容詞最高級。因此，耍廢模式立即切換成備課模式，將網站內容設計成一個簡單的教學小活動。 ▲ 資料來源: Google Doodle 活動很簡單，依序播放這六個『地球之最』的投影片，請同學根據圖片以及有限的文字描述來猜測該生物究竟具備哪一種『地球之最』的特色？ ▲ Coastal Redwood: The tallest tree in the world 每個插畫動圖雖然都很簡單，卻都能非常精準傳神地顯示出該生物的特色，所以同學只要看一下，大概就能猜出答案是什麼。 ▲ Deep Cave Springtail: Among the deepest -dwelling terrestrial creatures 即使是我覺得最難的這一題，也有小組從它的名字猜出答案是 deepest，很厲害。同學們將各題答案（形容詞最高級）寫在小組白板上，最後再一起看影片核對答案。 ▲ Google Doodle 就如同動畫最後所說的，有許多獨一無二的地球居民都把地球當作是『家』，而人類只是這眾多居民中的小小一部分。因此，我們不僅無權傷害『她』，更應該負起責任一起保護大家的母親：地球。做完應景小活動之後，接著請同學進入繪本書庫 Epic 進行線上閱讀。之前我們都是在 ReadWorks 做線上閱讀，而且列入平常成績計算。不過，在 ReadWorks 上，學生只能被動地閱讀老師所指派的文章，無法自行選擇自己感興趣主題閱讀，就好像在吃到飽的 Buffet 餐廳卻不能自己選擇想要吃的食物一樣。所以，這個月我嘗試利用這個同樣是許多英語老師推薦的網站 Epic 讓同學做課外閱讀。 ▲ https://www.getepic.com/ Epic 以繪本為大宗，有各式主題的繪本，包含許多得過獎的書籍。除此之外還有學習影片，資源總數超過三萬五千筆，相當豐富。 ▲...

【單字教學】Quizlet 與 Cash 滿天飛的 Gimkit

日前看到臉書好友 Veronica 老師分享了一個有趣的測驗平台 Gimkit ，是由一群來自西雅圖的高中生所開發的(好厲害)，看起來挺吸引人的。根據 Veronica 老師的介紹，Gimkit 可以從 Quizlet 匯入資料做成測驗題庫，而這恰巧可以搭配我目前的課程進度，喜新厭舊喜歡嘗鮮的我當然要給它玩玩看囉。教學流程(一節課): 1. 老師帶著全班快速瀏覽 Quizlet 上 Lesson 5 的字卡。我現在在製作字卡時，比較偏愛文意字彙加圖片的模式，也就是單字搭配跟圖片相關的英文例句，這樣方便讓同學學習單字的用法。 2.瀏覽並講解完該課單字後，同學領取 iPad 進行單字複習。同學可以利用 Quizlet 上不同的學習功能複習這一課的單字，加深印象。自我複習的時間結束後，將立刻進行個人測驗與小組測驗，以此來督促同學把握時間認真複習。 3. 利用 Gimkit 進行個人單字測驗。Gimkit 的運作方式跟目前相當受歡迎的 Kahoot 或是 Quizizz 很類似，所以熟悉以上兩個測驗平台的人很快就可以上手。這次測驗使用的題庫我是直接從 Quizlet 的匯出，只要一鍵複製貼上即可完成。跟 Quizizz 一樣，是以選擇題的方式進行，學生可以自己控制答題速度，而且有即時回饋。不同的是 Gimkit 以 money 取代 grades 來做即時回饋，而且提供三種競賽的方式: ▲ 時間模式限時內，看誰賺的錢最多。測驗進行的方式跟 Quizizz 一樣，是由學生自己控制答題速度，但不限作答一次就結束，速度快的同學有可能可以作答兩輪以上，答對越多，賺得越多。 ▲ 競賽模式看誰先跑到終點。終點的金額可以自訂，以我們這次的單字測驗來說，5 分鐘錢賺最多的為 $199。 ▲ 大金庫模式當全班累積的金額達到設定目標時測驗即結束。以我們這次測驗來說，5 分鐘的時間全班累積的金額為 $2847。這個在 M 型化嚴重的班級可能會造成相當嚴重的【貧富差距】，而且測驗長度不定，很刺激但課堂進度也不好掌握。配合 Cash 的即時回饋機制(答對賺錢、答錯扣錢)，回饋音效就是金幣噹噹噹的聲音，感覺就好像在拉斯維加斯一樣。而這些所賺來的錢，不僅是數字的累積，而且還可以進網站中...

番言番語

發表文章

Atom

發表文章

留言

Atom

留言

技術提供：Blogger