【讓我們走路去】SDGs 中科走讀

中科走讀是我們學校自創校以來就有的七年級校外教學活動。顧名思義是利用步行的方式造訪我們學校的鄰居: 水堀頭公園以及中部科學園區(康寧與友達)。全程來回大約 5.2 公里，途中設有數個不同的學習站進行解說或是學習活動，這跟一般遊樂園式的校外教學有很大的不同。

108新課綱上路後，為了配合本校校訂課程【SDGs英閱繪】以及【三好校園】，我們的教師團隊決定把用了十幾年的中科走讀學習手冊進行升級大改造。手冊改造以 SDGs 為核心來重新設計每一個學習站的學習單來引導學生進行學習活動，並且在版面的設計上清楚呈現相關的永續發展目標，讓學生在整個校外教學的過程中對於永續發展目標更有感。

SDGs 中科走讀活動總共有六個學習站，我們根據每個學習站的特性總共設計了 8 份相關的學習單來協助活動進行。每一份學習單都由四個部分所構成:

活動主題: 學習站的主題以及相關的永續發展目標。
走讀任務: 學生在該學習站的學習目標。
學習內容: 根據相關 SDG 內涵所設計的學習內容。
美好生活目標: 除了校外教學以外，我們也希望學生能夠把相關的永續發展目標落實在個人的生活上，所以我們參考了 Good Life Goals ，以中英並陳的方式條列個人可以實踐永續發展目標的具體行動。

1. 好好走路、走路好好

走路是這次校外教學唯一的交通方式，而且這是五百多人的大活動，所以要維持每個人行的安全是一件大工程，也是每個人的責任。我們希望學生清楚知道這一點，所以把它設計成學習單。從走出校門口到抵達水崛頭公園入口的這段路程中，請學生觀察有哪些硬體設施以及為了這次活動特別安排的安全措施來保障每一個用路人行的安全，並把所觀察到的結果記錄下來。這項活動設計源自於SDG 3 【健康與福祉】的細項目標之一『全球道路交通事故造成的死傷人數減半。』

走路是最生活化的運動，可強化肌肉組織與功能，提高腦內啡的釋放，降低情緒壓力等好處。因此除了【好好走路】以外，也讓學生知道【走路好好】。因為不是每個學生都有穿戴式裝置如智慧手錶可以計算走路步數，所以我們改採計算步伐的方式讓學生來估算這趟校外教學總共走了幾步。以七年級學生平均身高156公分計算，這次校外教學來回約5.6公里的路程中，學生大約走了9300步。

走路不僅對個人好，對環境也是非常友善的移動方式。所以學習單也設計讓學生依照環境品質文教基金會的資料來計算這趟校外教學大約可以減少多少碳排放，藉此讓學生有感了解走路的好處。

2. 在地ㄟ尚好-原生種植物

水崛頭公園是由數個大面積的滯洪池所連成的公園，裡面種植許多臺灣原生種植物，如台灣欒樹、無患子、水柳…等。因此在這一個學習站規畫了幾個跟原生種植物有關的活動，學生除了可以近距離觀察這些植物以外，也能經由解說了解植物與動物間的互利關係。

除此之外，學生也能透過實際搓揉無患子，體驗這個在清潔劑尚未普遍使用的年代，人們可以利用什麼方式來洗滌身體、清潔器具或衣物。

3. 防災無名英雄-滯洪池

中部科學園區位於大肚山台地，屬坡地地形。當颱風或豪大雨來襲時，地表雨水會迅速往山下流動。因此，中科園區用生態工法建造滯洪池，大雨時收存大量逕流水，避免下游排水不及而有淹水的情形。這一趟走讀活動，也特別安排在其中一個大型滯洪池邊進行現地講解，讓學生實際觀察滯洪池的構造和功能，了解它在災害預防中所扮演的角色，以及滯洪以外的附加價值，例如當作景觀公園。

此外，我們學校也位於大肚山的坡地上，依照法規校園內也建有滯洪池。所以在學習單上也引導學生利用時間去逛逛校園，尋找學校的滯洪池並且比較校園裡的滯洪池與公園裡的滯洪池有哪些異同。

4. 永續實踐家-康寧

位於中部科學園區的台灣康寧是這次 SDGs 中科走讀活動的合作伙伴之一。康寧的工作人員會向學生簡介公司概況以及保障員工尊嚴就業與發展的制度，讓學生初步了解未來就業時該如何從事適合的工作以及保障自己的工作權益。

此外，學生也可以經由康寧的永續報告書了解企業如何透過各項措施與努力來實踐永續發展目標。

5. 古今科技的交會-西大墩窯

西大墩窯屬於清代中晚期燒製日常生活用品的陶窯，為清代遺跡，直到2003年友達擴廠時才被發現。這個學習站是由友達永續基金會的工作人員向學生介紹西大墩窯的歷史與考古過程，讓學生對於臺灣中部開發史、清代社會生活和產業發展史有初步的認識。更重要的是，經由解說與現地參觀，學生可以了解在產業開發與古蹟保存間取得平衡的雙贏做法。

此外，安置窯址遺物的西大墩故事館，外建築也是利用臺中花博時，后里園區友達微美館的拆除建料再製而成。學生在本站可以了解 SDG 11 永續城鄉與 SDG 12 責任消費與生產的具體實踐。

6. 綠能屋頂-太陽能 / 淨零與 RE100

友達聯手康寧利用中部科學園區內廠房屋頂建置太陽能板，打造出國內最大的民營太陽能電廠，投入綠能建設，減少碳排放量。學生步行至友達廠區時，廠方工作人員會向學生解說太陽能板的相關知識以及淨零排放的概念與做法。另外，本站的學習單也引導學生去認識我們學校的綠能屋頂，因為本校是臺中市第一所完成屋頂太陽能設施標租的學校。學生可經由大型液晶顯示器看到太陽能發電的概況，推動綠能教育。

整個走讀活動結束後，學生可以經由活動手冊最後一部分『SDGs 實踐家』的學習單進行自我評量。

學習單條列出與本次走讀活動相關的 SDGs 以及實踐項目。學生以勾選的方式評量自己的參與情況。這份自我評量除了帶著學生回顧整個 SDGs 中科走讀的校外教學活動以外，更重要的是學生能夠了解個人在日常生活中實踐永續發展目標並不是一件困難的事，對於 SDGs 更有感。舉例來說，有好好走路，注意交通安全；途中適當休息，隨時補充水分，並且能保持愉快的心情參與活動，這就是 SDG 3 健康與福祉的實踐。

此外，舉辦任何一個活動都需要許多人的共同努力才能夠完成，這一次 SDGs 中科走讀也不例外。因此我們也利用學習單的方式引導學生去觀察這些人的付出，並以實際行動表達感謝。學生可自行將感謝小卡交給感謝的對象，或是請學務處代為轉交。學務處最後收到近百封的感謝小卡，感謝的對象包含各班導師、家長志工、康寧及友達的工作人員、義交…。