番言番語

昨天一早到辦公室，遠遠就看見一張藍色便利貼黏在我的辦公桌上。 心想，又不知道是哪一個小鬼闖禍了。 拿起來一看... 原來是以前在嘉義時所教過的學生留的言。 在看了一下日期，是星期天！ 真是令人驚訝，不知道他是怎麼溜進來的。 不過，也令我蠻開心的。 雖然當初狠心"拋棄"他們到台中來， 沒想到他們還如此有情有義， 還記得我這個老師 說起這位『畫眉』帥哥，也是神奇。 他父親是我大學時的體育老師， 沒想到我後來竟成為他兒子的英文老師！ 緣分真是一種奇妙的東西

一封老朋友轉寄給我的e-mail。 標題是『兒子給父親的信』。 相信很多人，尤其是還在求學的學生看完之後 應該是心有戚戚焉。 的確，很多大人把自己的孩子當作是影子， 不管是因為想彌補以前的遺憾， 還是想讓孩子照著自己成功的模式來走， 可以少走一點冤枉路。 大人們往往都以過來人的身分叫孩子做這個或者不要做那個， 而忘記孩子真正想做的是什麼。 引以為鑒，引以為鑒。 希望不會有相似的『學生寫給老師的信』出現在我的辦公桌上。 不過，古人也說了，不聽老人言，吃虧在眼前。 『做自己』沒有錯，可是你心中很明確的知道要做怎樣的自己嗎? 做自己，代表的不只是權利，更是義務： 要勇於承擔所有後果與責任的義務。

三年級了。 暑期輔導的第二天。 這兩天，只要沒課，就坐在教室走廊"陪"孩子們上課。 美其名是"陪"， 其實是"緊迫盯人"。 因為自二下以來， 不少同學及任課老師都有反應班上的讀書氣氛不佳， 所以，希望能在三年級一開始， 盡早修正這個大問題， 讓孩子們及早進入戰鬥位置， 讓孩子們感受到自己已經是三年級的事實， 因此才會下這帖猛藥。 這兩天觀察下來， 雖然偶有小狀況，但大致情形尚可接受。 不過，這種方式會對任課老師感到非常不好意思。 希望孩子們能儘早自覺，發揮自治的精神， 即使不用這樣"盯"，也可以把自己管理的很好， 希望。 ps. 歷史老師：展宇今天好乖喔...