【文體教學】Recount：to retell events in time order
▲ 文體教學：Recount。 文體（Genre or Text Type）， 簡單的說，就是文章的形式。 就如同中文有論說文、記敘文、抒情文......等等，英文也有各種不同的文體。 每一種文體都有其獨特的語言結構與特色， 而這些特色可以幫助我們達到各種不同的溝通目的。 如果能掌握不同文體的特色，對於閱讀及寫作應該都很有幫助。 這是當初 Leo 念書時所研究的主題，只不過有好一陣子沒有拿出來用了。 一方面可能是自己被『文法』綁架太久了， 另一方面是課本上的文章可能因為很多其他因素的干擾，往往『變異』得很厲害， 不是很適合用文體的角度切入。 不過，這一次課本上的文章寫得挺四平八穩的，所以 Leo 決定把文體的概念介紹給學生。 教學流程： 1. 利用以下這張圖片介紹這次要學的文體：Recount，包含功能、結構以及語言特色。 ▲ 圖片來源： http://year62012.worsbroughcblogs.net/reading-and-writing-page/revision/ 2. 利用下面這篇文章當作範例做講解。 ▲ 圖片 來源 。 3. 練習：請同學用文體的概念分析課本上的文章。首先是大部結構（分段）， 接著是比較細部的語言特色，如代名詞、過去式動詞、time connectives 等。 ▲ ▲ ▲ 4. 接著請同學試著找出各個段落中，作者是如何呼應標題所提到的『favorite』。 5. 最後，請同學以第三人的角度將整篇文章做摘要改寫。 ▲ ▲ 教學小省思： 1. 經過前半段的分析與講解，同學摘要的部分大致來說都寫得不錯，都可以抓住重點， Leo 批改起來也比較沒那麼痛苦。 2. 原本最後還想加一段，請同學依據文章內容用對話的方式重新改寫後呈現， 不過，礙於時間因素（只剩兩週就要段考，可是我卻還有完整一課沒教！）， 再加上沒有同學自告奮勇，所以這次只好作罷。 不過，來日方長的啦！
