Blue Cheese
時間過得真快，相隔一年後，Blue Cheese 又來了（ 連結 Blue Cheese 2014 版 ）。 雖然是一樣的課程內容，不過這一年多來陸陸續續參加了一些研習，尤其是參加完暑期的偏鄉研習後，從許多老師的經驗分享中學了一點東西，Leo 希望能慢慢將這些先點子融入自己的教學中，嘗試做一些改變，不然一直做一樣的事情，不是有點無聊嗎？ 教學流程： 1. 閱讀課文前，先請同學就課本上的插圖進行簡單的課文內容預測（Predicting）。 2. 接著聆聽一遍課文，然後再打開課本跟著朗讀，並回答問題。 3. 根據課文內容完成心智圖。因為是新接的班級，尚不清楚同學對於心智圖有多少了解，所以 Leo 給的提示比較多。在同學填寫心智圖前，Leo 先解釋這份心智圖繪製的邏輯，然後再讓同學以小組方式完成心智圖。 4. 以英文提問的方式一一完成心智圖裡的各個空格。 5. 口頭摘要報告：小組互助合作參照心智圖進行課文的口頭摘要報告。每位成員都要上台以英文報告，可以利用接力的方式完成。在進行這項活動前，本來要先教同學如何開場，但一忙就忘了。不過，其中一組第一位上台的同學做了一個漂亮的示範：Today, I want to talk about blue cheese. Leo 當下立即給予大大的讚美跟鼓勵。隨後上台報告的小組也馬上『見賢思齊』，真的是太優秀了！ 6. 獨立挑戰：開放同學挑戰獨立完成口頭摘要報告。 7. 補充：Blue cheese 嚐起來到底是什麼味道呢？剛好網路上真的有人貼過這個問題，回覆也很踴躍，於是 Leo 篩選了一下內容整理成閱讀補充資料。即使有一些生字，不過重點是放在這些人是如何描述 blue cheese，所以請同學先判斷哪些人是喜歡 blue cheese？哪些人不喜歡？把他們用來描述 blue cheese 的關鍵字詞寫下來。 8. 實戰：紙上談兵這麼久，到底 blue cheese 是什麼味道呢？當然要親自嚐嚐才知道。於是 Leo 在超市買了幾盒 blue cheese 帶到班上讓同學親眼看、親自聞、親自嚐嚐看！ 藉由 iPad 的 airplay 鏡像功能，同學可以先看看 Blue cheese 的樣貌。當第一盒 blue cheese 開封時，教室裡的『味道』立即轉變，前排同學已經大喊『好臭喔』。當...