【微（偽）翻轉】Our Restaurants
▲ 翻轉吧！教室。 這次的教學活動是配合何嘉仁國中英語第六冊第四單元： I enjoy eating the french fries the most. 有上過國三課程的英文老師應該都知道， 第六冊後半冊幾乎都是複習，已經沒有新的句型或是文法， 因此 Leo 不想花太多時間在講解課本內容， 而且，這一課的對話又是以餐廳為情境， 所以便想了一個微（偽）翻轉教室的活動。 教學步驟： 1. 任務說明：先跟同學說明這一次的任務是要自行設計並表演一段以餐廳為情境的對話，3人為一組。 2. 播放五段小影片，每一段都有不同的功能，好讓學生從中尋找學習可以利用的素材。 ▲ 影片一：課本動畫。 第一段影片是課本動畫（我不是完全沒上課本喔。 ） ▲ 影片二：Waiter-Learning English at a Restaurant。 這一段影片 Leo 請學生把重點放在 Waiter / Waitress 所使用的句型上。 影片已經將用餐情境適時分段呈現，非常方便學生學習。 另外，前半段雖然沒有字幕，可是講話速度適中而且清楚，對學生來說應該不會太過困難。 而且，隨後會回顧重點句型並加上字幕，挺實用的。 ▲ 影片三：Customer-Speaking English: 4 Ways to Order at a Restaurant。 這段影片的重點在教同學如何用英文點餐。 老師口條清晰，速度適中，再加上板書的幫忙，學生肯定很快就可以抓到重點。 ▲ ▲ 影片四：Speaking English-How to Order in a Restaurant。 這段影片可以讓學生學到常說的『前菜』，『主菜』，『點心』...等該怎麼用英文表達。 影片中，老師臉部表情相當豐富，看起來一點都不無聊。 （陽春的出場就非常吸睛啊！ ） ▲ ▲ 影片五：How to Order in a Restaurant in English。 前面四段影片分別已經介紹了服務生，顧客，食物等相關句型及單字， 第五段影片就可以拿來當做是複習。 因為影片後半段可以讓同學做角色扮演，因此挺適合當做綜合練習使用。 3. 看完 5 段小影片後，接下來就讓同學分組寫劇本。 老師則開始四處爬爬造，『關心』各組的狀況。 ▲ ▲ ...
