【2019 的新年禮物】The Four Seasons in Taiwan
康軒第三冊第八課的主題為天氣， 除了學習跟【天氣】相關的字彙及句型以外，也讓同學比較認識南北半球氣候的差異。 課文介紹的是澳洲的四季，所以我們就依樣畫葫蘆，仿照課文來練習描述台灣的四季。 教學流程(第一堂課): 1. 尋同: 既然是要模仿課文來描述台灣的四季，所以請同學閱讀完課文後，找出課文是如何描述澳洲的四季。換句話說，也就是課文裡的每個季節都會涵蓋哪些訊息。 請各組將共同點找出來並寫在小白板上。 ▲ 課文 課文中，每個季節都會提到該季的月份、天氣以及人們從事的活動，寫法很一致，所以這個尋同的任務對學生來說不難。 2. 察異: 雖然各段都會提到該季的月份、天氣以及活動，但使用的句型都一樣嗎? 請同學再次閱讀課文並回答課本用了哪些句型來描述各季節的時間、天氣狀況、以及該季的活動？一邊對照課文，一邊把答案整理在黑板上。 3. 多一點: 除了每個季節的月份、天氣以及活動以外，還有什麼跟季節有關? 我請同學閱讀另外一篇從網路上找到 同樣也是描述澳洲四季 的文章，並請他們回答該篇文章比課文多提到了哪些點? ▲ Seasons in Australia 4. 最後以網路上找到的這張圖來做這一堂課關於澳洲四季的總結，也鼓勵學生可以嘗試創作看看，用一張圖來讓讀者秒懂台灣的四季。 https://www.tripsavvy.com/australian-seasons-1462601 接下來的一堂課預計進行仿寫及口頭發表。 本來是想利用 iPad 及 Baiboard 3 這個 App 來讓同學進行簡單的共作仿寫。但在課前試用 Baiboard 3 時，它就一直處於無法互連、找不到同夥的失聯狀態下，逼得我不得不另尋出路。 最後在資訊組的協助下，把腦筋動到從沒用過的 google slides 以及利用教育前瞻經費新買的 chromebook 頭上。 這是第一次嘗試利用 chromebook 以及 google slides 進行共同編輯。為了善用極有限的課堂時間，讓仿寫能夠順利進行，我事先在自己的 google 雲端硬碟上建立七個空白簡報檔（一組一檔案），並將分享權限設定成知道該連結的人可以進行編輯。如此一來，同學們只要打開 chromebook、連上網路、輸入自己小...