番言番語

▲ 康軒國中英語第 2 冊第 9 課 Reading 終於趕在期末考前上完進度了。在沒有時間又沒有靈感的狀態下，只好專注在文本上頭做點文章，帶著同學一起練摘要吧。 教學流程: 1. 提問: What is the title?  How many paragraphs are there in this text?   2. 聽第一段課文，然後提問: What is the first paragraph about?  接著在黑板上寫下引導回答的句型: The first paragrapg is about Green Field __________. 3. 聽第二段課文，然後提問: What is the second paragraph about?  同學可仿上述句型回答。 4. 利用提問來引導同學到底該摘什麼【要】來完成第一段的 summary: What were there in Green Field 20 years ago?  請同學在課本裡把關鍵字圈起來後再口頭回答。起初同學都只圈 stores, river, trees 跟 farms，不過因為形容詞也是對比的關鍵，所以便繼續追問 how many stores, how was the river, how were the trees 及 how many farms。 5. 接著提問 What was Green Field like 20 years ago?  並在黑板上寫下回答的句型來引導同學把剛剛圈起來的關鍵訊息組合起來: Green Field was a _____ place with a clean river, __________ twenty years ago. 6. 接著同學利用課文第二段作練習，回答 What is Green Field like now?  經過第一段的練習，以及提示 Green Field is a _____ place with _____ now. 同學大都能掌握關鍵字詞。稍微需要思考推論的是 Green Field is a ______ place。第一段可以在文本裡找到 quiet 來形容 Green Field，不過第二段的文章裡沒有這類的形容詞，同學必須綜合文章裡的敘述後自己下註解。起...

▲ 康軒國中英語第 2 冊第 9 課 這一課的主題字彙在介紹學校裡的主要建築物或是場所，既然是我們的現在地，那不用擴增實境也不用虛擬實境，只要讓學生走出教室，就可以製作我們自己的實境單字卡了。 教學流程: 1. 每組派發 1 台 ipad。 2. 說明任務並抽籤。因為時間有限，每一組只需要到 2 個指定的場所拍照，並於限時內回到教室來。原本預計給 12 分鐘的時間，但各組為了獲得額外加分，不到八分鐘的時間，全班同學就回到教室裡了。 3. 回到教室後，各組在照片上寫下一個英文句子來描述該張圖片。ipad 的【照片】APP 自帶編輯功能，學生上手超快，根本不用我教。 4. 學生將編輯好的照片 airdrop 到老師端的平板。藉由 airplay，全班一起觀看各組所拍的照片及搭配的英文句子。遇到圖文不符的或是句子有誤的，就請該組立即修正重傳。 ▲ 真的是 always 嗎? ▲ 同學說誤打誤撞用了局部放大的功能，剛好可以彌補照片沒拍好的問題。 ▲ 我自己在備課時，一時還真的想不到學生會在校門口做什麼，所以看到這張照片時相當驚喜啊。   5. 瀏覽完各組的作品後，再將這些照片匯進 Quizlet 中製成這一課的單字卡。 本課字卡連結: https://quizlet.com/_4zdrbd   教學小省思: 原本擔心學生在外面晃太久，所以設計加分機制，希望他們能在時限內完成任務回到教室。萬萬沒想到，同學們為了要搶加分，動作都超快，反而忽略了拍照時的情境製造，導致有少部分照片出現圖文不符的狀況，只好要求他們利用下課時間補拍。 https://quizlet.com/_4zdrbd https://quizlet.com/_4zdr