番言番語

 ▲ Let's write to Nick. 康軒版國中英文第五冊第七課的課程內容介紹的是生命勇士：力克胡哲（Nick Vujicic）。 ▲ 講義（ 連結 ） 除了課本內容以外，Leo 另外在 Youtube 上找了一段影片讓同學觀賞， 讓他們對於 Nick Vujicic 充滿韌性的生命故事有進一步的認識。 ▲  Nick Vujicic 力克·胡哲：我和世界不一樣 (中英字幕）   Nick 用十分幽默詼諧的方式跟聽眾聊他的生命歷程。 一路走來雖然十分艱辛，但卻讓人感受到他滿滿的正面能量，這讓我們十分感動。 而剛好這一課 Reading 是以書信的方式呈現（An Open Letter to Nick Vujicic）， 所以，何不讓同學趁這個機會寫封短信給 Nick 表達我們的敬意及感謝呢？ 而且，拜網際網路之便，同學的感想可以直接 po 在 Nick 的 Facebook 上呢。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ Nick, thank you for inspiring us so much.

 ▲ Let's write to Nick. 康軒版國中英文第五冊第七課的課程內容介紹的是生命勇士：力克胡哲（Nick Vujicic）。 ▲ 講義（ 連結 ） 除了課本內容以外，Leo 另外在 Youtube 上找了一段影片讓同學觀賞， 讓他們對於 Nick Vujicic 充滿韌性的生命故事有進一步的認識。 ▲  Nick Vujicic 力克·胡哲：我和世界不一樣 (中英字幕）   Nick 用十分幽默詼諧的方式跟聽眾聊他的生命歷程。 一路走來雖然十分艱辛，但卻讓人感受到他滿滿的正面能量，這讓我們十分感動。 而剛好這一課 Reading 是以書信的方式呈現（An Open Letter to Nick Vujicic）， 所以，何不讓同學趁這個機會寫封短信給 Nick 表達我們的敬意及感謝呢？ 而且，拜網際網路之便，同學的感想可以直接 po 在 Nick 的 Facebook 上呢。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ Nick, thank you for inspiring us so much.

▲ 康軒國中英文第五冊第六課對話講義（ 連結 ）。 這一課 Dialogue 的主角 John 在煩惱著國中畢業後應該唸高中還是念高職。 他自己對藝術設計有興趣，所以想念職業學校。 不過，他的父母卻希望他唸高中，因為他們覺得唸高職以後會『沒出息』。 即使現在教育觀念已經不斷在進化， 但不可否認，還是有為數不少的人抱持著『高中比高職好』的傳統想法。 這又是一個跟學生生涯發展有關的議題， 所以，Leo 在課程設計時就在思考，該怎麼利用這個機會協助同學思考自己的未來呢？ ▲ 備課用書補充資料。 課文中，主角 John 的朋友舉『蕭青陽』為例，鼓勵他勇敢朝自己的目標去努力。 所以，在講義中，Leo 把備課用書中的補充資料放進講義裡讓同學參考。 此外，也在 Youtube 上找了一段適合的影片播放給同學看， 讓他們對於蕭青陽的奮鬥歷程有更進一步的認識。 ▲ 台灣 1001 個故事～蕭青陽  http://youtu.be/-fUxDBG23CY   至於該怎麼跟學生的生活做結合呢？ 並不是每個人都對藝術設計有興趣啊。 這個問題讓 Leo 在編講義時著實傷了不少腦筋。 就在 Leo 想破頭時，眼睛餘光突然瞄到放在書桌旁的『青春第二課』， 接著又想起，前一個單元不是才讓同學登上未來 時代雜誌的封面 嗎？ 雖然他們沒念『青春第二課』，但何不利用這個機會讓他們去讀一讀他們偶像的故事呢？ 於是，Leo 延續『 明日之星 』的概念，請同學在自己有興趣的那個領域中找一位值得學習的偶像， 閱讀他們的故事、剪報貼在學習單上，並回答幾個簡單的問題。 ▲ My Role Model ▲ 阿神    ▲ 網路插畫家 Duncan ▲ 南丁格爾 ▲ 吳季剛 ▲ 席慕容 ▲ 李依錫 ▲ 神谷浩史   教學小省思： 1. 這份作業繳交的狀況不是很理想，『準時』繳交的比例不到三分之一。 不知道是否同學對於未來還很茫然？找不到值得學習的對象？ 還是不習慣這種需要花時間，花腦筋思考的作業？ 看來還真的有必要把『青春第二課』介紹給同學。 2. 雖然 Leo 當初是想把這份作業與前一份『未來之星』做結合，可是結果有點令人意外。 比如說，有個同學在『未來之星』是想像自己以發明 AIDS 疫苗而登上時代雜誌封面。 不過，...

▲ 康軒國中英文第五冊第六課對話講義（ 連結 ）。 這一課 Dialogue 的主角 John 在煩惱著國中畢業後應該唸高中還是念高職。 他自己對藝術設計有興趣，所以想念職業學校。 不過，他的父母卻希望他唸高中，因為他們覺得唸高職以後會『沒出息』。 即使現在教育觀念已經不斷在進化， 但不可否認，還是有為數不少的人抱持著『高中比高職好』的傳統想法。 這又是一個跟學生生涯發展有關的議題， 所以，Leo 在課程設計時就在思考，該怎麼利用這個機會協助同學思考自己的未來呢？ ▲ 備課用書補充資料。 課文中，主角 John 的朋友舉『蕭青陽』為例，鼓勵他勇敢朝自己的目標去努力。 所以，在講義中，Leo 把備課用書中的補充資料放進講義裡讓同學參考。 此外，也在 Youtube 上找了一段適合的影片播放給同學看， 讓他們對於蕭青陽的奮鬥歷程有更進一步的認識。 ▲ 台灣 1001 個故事～蕭青陽  http://youtu.be/-fUxDBG23CY   至於該怎麼跟學生的生活做結合呢？ 並不是每個人都對藝術設計有興趣啊。 這個問題讓 Leo 在編講義時著實傷了不少腦筋。 就在 Leo 想破頭時，眼睛餘光突然瞄到放在書桌旁的『青春第二課』， 接著又想起，前一個單元不是才讓同學登上未來 時代雜誌的封面 嗎？ 雖然他們沒念『青春第二課』，但何不利用這個機會讓他們去讀一讀他們偶像的故事呢？ 於是，Leo 延續『 明日之星 』的概念，請同學在自己有興趣的那個領域中找一位值得學習的偶像， 閱讀他們的故事、剪報貼在學習單上，並回答幾個簡單的問題。 ▲ My Role Model ▲ 阿神    ▲ 網路插畫家 Duncan ▲ 南丁格爾 ▲ 吳季剛 ▲ 席慕容 ▲ 李依錫 ▲ 神谷浩史   教學小省思： 1. 這份作業繳交的狀況不是很理想，『準時』繳交的比例不到三分之一。 不知道是否同學對於未來還很茫然？找不到值得學習的對象？ 還是不習慣這種需要花時間，花腦筋思考的作業？ 看來還真的有必要把『青春第二課』介紹給同學。 2. 雖然 Leo 當初是想把這份作業與前一份『未來之星』做結合，可是結果有點令人意外。 比如說，有個同學在『未來之星』是想像自己以發明 AIDS 疫苗而登上時代雜誌封面。 不過...

▲ 康軒國中英文第五冊第六課對話講義（ 連結 ）。 這一課 Dialogue 的主角 John 在煩惱著國中畢業後應該唸高中還是念高職。 他自己對藝術設計有興趣，所以想念職業學校。 不過，他的父母卻希望他唸高中，因為他們覺得唸高職以後會『沒出息』。 即使現在教育觀念已經不斷在進化， 但不可否認，還是有為數不少的人抱持著『高中比高職好』的傳統想法。 這又是一個跟學生生涯發展有關的議題， 所以，Leo 在課程設計時就在思考，該怎麼利用這個機會協助同學思考自己的未來呢？ ▲ 備課用書補充資料。 課文中，主角 John 的朋友舉『蕭青陽』為例，鼓勵他勇敢朝自己的目標去努力。 所以，在講義中，Leo 把備課用書中的補充資料放進講義裡讓同學參考。 此外，也在 Youtube 上找了一段適合的影片播放給同學看， 讓他們對於蕭青陽的奮鬥歷程有更進一步的認識。 ▲ 台灣 1001 個故事～蕭青陽  http://youtu.be/-fUxDBG23CY   至於該怎麼跟學生的生活做結合呢？ 並不是每個人都對藝術設計有興趣啊。 這個問題讓 Leo 在編講義時著實傷了不少腦筋。 就在 Leo 想破頭時，眼睛餘光突然瞄到放在書桌旁的『青春第二課』， 接著又想起，前一個單元不是才讓同學登上未來 時代雜誌的封面 嗎？ 雖然他們沒念『青春第二課』，但何不利用這個機會讓他們去讀一讀他們偶像的故事呢？ 於是，Leo 延續『 明日之星 』的概念，請同學在自己有興趣的那個領域中找一位值得學習的偶像， 閱讀他們的故事、剪報貼在學習單上，並回答幾個簡單的問題。 ▲ My Role Model ▲ 阿神    ▲ 網路插畫家 Duncan ▲ 南丁格爾 ▲ 吳季剛 ▲ 席慕容 ▲ 李依錫 ▲ 神谷浩史   教學小省思： 1. 這份作業繳交的狀況不是很理想，『準時』繳交的比例不到三分之一。 不知道是否同學對於未來還很茫然？找不到值得學習的對象？ 還是不習慣這種需要花時間，花腦筋思考的作業？ 看來還真的有必要把『青春第二課』介紹給同學。 2. 雖然 Leo 當初是想把這份作業與前一份『未來之星』做結合，可是結果有點令人意外。 比如說，有個同學在『未來之星』是想像自己以發明 AIDS 疫苗而登上時代雜誌封面。 不過...