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夢想教室

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( 圖片轉載自博客來 點我連結 ) 本以為這是一本教我如何打造 ” 夢想教室 ” 的 ” 工具書 ” ,但它不是。它算是一本回憶錄。作者法蘭克‧麥考特 〈 曾以【安琪拉的灰燼】贏得普立茲傳記文學獎 〉 將自己擔任高中英文老師三十年的心路歷程,活生生,血淋淋的解剖開來與讀者分享。說是活生生血淋淋其實一點都不為過,因為書中的麥考特老師曾經酗酒,一夜情,在課堂上爆粗口,甚至賞學生耳光;他也會生氣、失望、忌妒、抱怨以及無所適從,完全顛覆擺脫傳統加諸在老師形象上的枷鎖。這樣的一位老師,最後卻能獲得『全美最佳教師獎』的最高榮譽,憑的是什麼?我想憑藉的就是一股對教學的熱情與善念,以及時時刻刻設身處地思考學生的需要,才能打造出學生夢想中的教室。 我想應該也是身為老師的因素,所以書中有許多話讓我頗有同感。更令我訝異的是,中西文化雖然差別很大,但是老師所面臨的困境、難處或是抱怨竟是如此雷同。以下就摘錄幾段讓我 ” 心有戚戚焉 ” 的話吧: # 『我沒有什麼獨特的教理念,只不過我對官僚和那些上級長官很反感,那些人逃離了教室,卻只會困擾真正在教室裏活動的老師和學生。我很不喜歡填寫他們制定的表格、遵從他們制定的準則、執行他們制定的考試、忍受他們的窺伺、調整自己去配合他們制定的課程。』 這段話我真的要舉雙手雙腳贊成了! # 『這可不是份輕鬆的工作,我很清楚,因為我也教過書,幹警察可能都輕鬆多了,至少會有把槍或支警棍可以保護自己,但老師什麼都沒有,只有一張嘴。如果你不學會喜歡這份工作,就會整天像是活在地獄裡掙扎著。』 我也曾經一度認為當老師很辛苦,但自從看過【波麗士大人】與【實習醫生】後,雖然我現在還是認為教書很辛苦,可是我很慶幸我是當老師而非警察或是醫生,這也算是開始學著喜歡這份工作吧 ^^” # 『每個班都會有事要忙,讓你忙翻天,讓你永保青春,讓你永遠不老,但危險的是,你的心智可能也會永遠跟青少年一樣,這才是真正的問題所在,小麥,你會習慣用小朋友的水準來跟小朋友說話,等到有天你到酒吧喝啤酒,才發現已經忘了怎麼跟朋友說話,你的朋友會打量著你,好像你是從外星球來的一樣,而事實上也是,每天待在教室就跟身處外星球沒什麼兩樣。』 這個讓我感觸頗深。每天從早到晚關在這個封閉的小圈圈,跟一群年紀不到自己一半的小朋友們廝混奮戰,不知不覺當中就被這些小鬼給慢慢同化了。講好聽一點是可...

畢業照前奏

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日前接到學校通知,12/5也就是這個禮拜五要拍畢業團體照。 而這禮拜三、四又恰好是第二次成績評量, 所以只好趕在考試前讓孩子們將邀請任課老師一起拍照的邀請卡寫好一一送出去。 以前 我都會事先跟孩子們講不用準備我的卡片。 這次大概是忘了 所以我們班最美麗、動人、大方又體貼的學藝股長也寫了一張小卡給我。 不過 這張卡片看得是令人又好氣又好笑 好氣的是,沒想到一個班帶了快三年,都快要畢業了 他們竟然不當我是"導師",只把我看成是教英文的老師, 啊~~ 枉費我流血流汗,拼死拼活,就連這次要用的小卡片都是我自掏腰包買的 這些沒良心的,竟然這樣對我 這真是令人太難過了啊(淚奔~~~) 看來我要事先買通攝影師, 星期五拍照時不可以把你們拍得比我帥 好笑的是, 我知道班上女生個個都很漂亮,男生每個都很英俊, 因為他們有個非常帥氣的導師, 經過三年來的"耳濡目染"(亂用成語), 當然是男帥女美! 可是... 我怎麼不知道班上的"峻男" 英『峻』魁武得跟山一樣啊 有道是 飯是別人碗裏的比較好吃 孩子是別人家的比較可愛 那學生呢... 當然是別班的嘴巴比較甜囉 隔壁班導師真會教 學生講話都好"實在"喔! 應該先加個五分鼓勵鼓勵

我的資優班

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如同洪蘭教授於推薦序上所說的 要是能用游老師的方式去教學生,台灣的未來一定會不一樣。 書中引用了一段"將太的壽司"裡的台詞 『一千個壽司做壞了一個,對於師傅來說可能沒什麼, 但是對於吃到那個做壞的壽司的顧客, 這個壽司是他的全部。』 該好好提醒自己了! 〈以下介紹轉載自 博客來網路書店 〉 讓洪蘭教授安靜下來的一本書! 一個能看見資優生孤獨靈魂的老師! 一部榮耀與掌聲背後──資優生的生命記實! 資優也許是天生,但資優的態度可以學習!   當學校廣泛設立資優班,父母訓練孩子成為資優,連孩子都期待自己是資優,我們真的了解資優嗎? 而當資優的迷思與光環重壓在學生身上,同樣畢業於建中數理資優班的游森棚老師,卻給了學生們一段笑淚交織的成長時光! ◎三年來,全班沒有一個學生補習,成績依然亮眼。 ◎學生每週欲罷不能的寫好幾頁的週記,篇篇都是與游老師的心情分享。 ◎校慶前一晚,學生們躺在大操場上,與深夜的建中一起呼吸。 ◎後天月考,一位學生焦急地喊:「怎麼辦?這題我不會。」一群同學馬上衝過來要教他。 ◎合唱比賽練唱,學生從爭執到感動到掉淚,而一位抓不到音的學生,卻整整兩個月都來練習,他說:「我可以幫忙翻譜、對嘴啊!」 ◎每晚留在學校唸書最後離開的學生,總是沿路將走廊的燈關掉。他說他覺得自己在保護學校,那是他每天晚上小小的喜悅。 ◎高二離開學校的學生,幾年來,在社會闖盪,支撐他的是游老師在課堂說過的話。兩年後,他終於鼓起勇氣在留言版寫下對游老師濃濃的感謝。 作者游森棚老師出身於建中數理資優班,又曾任教於建中數理資優班,他數度率隊參加國際數學奧林匹亞競賽,獲得殊榮。 游老師「得天下英才教之」,但對他而言,這世界上,有遠比聰明、成績、掌聲更重要的事,所以他鼓勵學生參加社團、閱讀,在各種比賽中學習抗壓、團隊合作,以及面對挫敗時的心情調適,在九二一經驗中,讓學生學習同理心,而資優生的品德更為他所重視,畢竟這群資優頂尖的孩子可能決定著台灣的未來。 熱情、開放、分享、沒有預設立場,讓學生學習「做自己」;傾聽、信任與陪伴,讓學生「不孤獨」。游老師不曾提這些,但這些卻每日一點一滴融入在他與學生的相處裡。

模擬考

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時間過得真的飛快 兩個禮拜前的今天 小鬼們正為著畢旅在期待與興奮 而現在 他們卻正處在模擬考的水深火熱當中。 所以今天改連絡單時 不免看到許多關於考試的不安與自我期許的心情。 不過 其中令我感興趣的 卻是孩子們幫"模擬考"取的"小名。 令我印象深刻的一次是發生在二年級下學期時, 那時利用英語課的時間讓孩子們做了一個英語比手畫腳的活動。 當時我出了一個題目就是"模擬考"。 台下提示的同學們看到這個題目時馬上就脫口說出"morning call", 一旁的同學也不斷的在附和, 這個我自認為很難的題目對他們來說似乎只是"一塊蛋糕"。 但此時站在台上猜題的同學卻一副丈二金剛摸不著頭腦的冏樣 完全無法理解為何同學一直對他喊"morning call"。 本來我也一臉狐疑,但因為我知道謎底是什麼, 所以馬上就能"心領神會", 原來morning call=模擬考啊。 這個諧音還諧到跨語言哩。 沒想到過了一個學期後 "模擬考"的分身越來越多... (模考應該是偷懶下的產物吧,要不然就是"擬"字不會寫。"莫咧考"是"不然你考"的意思嗎?!^^") 還有... (魔女考!這個超傳神,簡直令人不寒而慄!有魔女考,不知道有沒有"魔男考"?^^") 至於有些有些不聽老人言的, 這兩天的模擬考可真的要"抱A考"囉! 今明兩天考完後兩個禮拜又是段考 段考完後 耶誕節又是"魔女考" 苦命的孩子 只好繼續"考"中作樂囉

畢業旅行最終回

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畢旅最後一天 重要的景點只有一個 『劍湖山』 墾丁到雲林大概需要四個小時的車程 所以一大早用完早餐後 就一路北上殺到劍湖山。 畢旅出發前就先跟小朋友洗腦 這是學校第一次允許學生在畢旅時"玩水" (飯店泳池以及劍湖山水樂園) 所以請他們一定要保握這個難得的機會 一定要帯泳裝,好好的玩一玩。 可是 大概是因為正處在青春尷尬期 所以班上只有兩位猛男有勇氣享受到這個難得的福利。 雖然今天劍湖山裡大概有百來台遊覽車的學生,團體 但"夏威夷奔浪水樂園"中卻只有小貓兩三隻 比起周圍其它遊樂設施的排隊盛況 簡直就是天壤之別。 也因此這兩位猛男完全沒有排隊的壓力 只見他們不斷爬上衝下的 想玩幾次都沒問題 三天的畢旅就在狂HIGH中畫下句點。 回到家整理照片才發現 短短這三天竟然拍了六百多張照片。 好險兩天後有機會從瀟灑老師那學到"會聲會影" 不然 該如何整理這麼多照片可是一個令人頭大的問題呢! 三天的畢旅的確精彩 相信這應該可以成為孩子們國中三年裡相當有份量的珍貴回憶。

畢業旅行Day 2

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畢業旅行第二天的行程: 白砂灣沙灘活動(拔河,排球,沙雕)→貓鼻頭→社頂公園→鵝鑾鼻→晚會(墾丁福華)→墾丁大街。 早上的沙灘拔河,不知道是大夥兒前一晚在飯店玩太HIGH沒睡飽 還是對自己太有自信, 所以當賤兔輔導員在教大家拔河技巧時 每個人都有一搭沒一搭的回應著,顯得很沒有精神。 這就難怪第一場就被KO了! 當時是很想罵個兩句的 可是看到大家低落的心情, 跟當時的陽光沙灘時在很不搭調 所以忍了下來。 不過 班上同學倒也很爭氣 在接下來的沙灘排球比賽中 全班將士用命 在0比2落後的狀況下,最後竟然可以逆轉勝 看到全班在獲勝那一刻的狂HIGH怒吼 總算是一吐拔河落敗的那一股"怨氣"。 沙灘排球一路過關斬將,最後竟挺進前四強, 雖然在爭冠軍與季軍時都不幸落敗 但大家的那一股拼勁絕對是第一名的啦。 結束沙灘活動後來到貓鼻頭 沒想到就在快要"登頂"的時後突然下起了大雨 大夥紛紛快步下山躲雨 但老天就是愛捉弄人,等大夥兒都下山後雨就停了 雖然沒辦法從至高點欣賞巴士海峽的美景 不過大家挺能自得其樂的 尤其是那『愛得受不了』 的確很令人受不了呢! 下午第一站的社頂"健行", 雖然途中不斷聽到有人說走不動了,不想走了 但全班還是非常有毅力的走完, 在經歷一整個早上沙灘活動的磨練後, 大家還有這分體力與毅力,實屬不簡單啊! 接下來的鵝鑾鼻是這趟畢旅我最喜歡的一個點 (我也很意外) 我想不僅是因為景色真的很漂亮 更重要的是 有足夠的時間讓大家可以在一大片草原上盡情的翻滾, 悠閒的坐在草地上跟好朋友們聊聊天,拍拍照。 旅行 就是應該輕鬆舒服才對 至於晚上的晚會真的讓我對各位刮目相看 類似的活動我們在一年級其實已經"玩"過了 不過 大夥兒還是可以狂HIGH,自HIGH到最高點 沒錯 就是要享受當下 既然出來玩 就給它HIGH翻天吧。 326 真的是一個很優秀的班

12歲的天空

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小布丁的第一本新書終於生出來了! 『晴天』還特地辦了一場新書上市的記者會。 雖然記者會當天因受到"圍陳"的影響 以至於到場的媒體沒有預期的多 不過 最近幾天在一些主流媒體 如 台視 華視 民視 聯合晚報 大愛電視等 都可以看到這一本新書出版的新聞 前兩天還特地跟小布丁到新光誠品去繞了一下 原以為這本書會被埋沒在茫茫書海裡 沒想到一進門口 就看見『12歲的天空』靜靜躺在新書區中等待有緣人。 有興趣的好朋友們不仿一起來衝個買氣吧。 對了 本書所有的版稅都會捐給喜憨兒基金會喔! 【 按我連結12歲的天空部落格 】 以下介紹轉載自金石堂網路書店【 按我連結 】 編輯推薦 這是一群12歲小學生的夢想實驗書, 彰化伸東國小六年丙班的小朋友,一年前突然接到老師的一個任務, 要他們自己搜集資料、決定採訪哪幾位大人物,自己邀約、定題目、採訪,然後出寫文章、出書。 這個名為「童年.夢想.勇氣」的計劃,在網路上引起很大迴響,經常有不認識的網友在自己的部落格上鼓勵這群孩子。 而且也有愈來愈多的「大人物」,像是沈春華、林懷民、侯文詠、洪蘭、幾米願意接受採訪, 本書即收錄所有上述人物的訪談文章,以及整個計劃的幕後過程。 內容簡介 12歲的天空 一群小學生的夢想實驗書 再大的神木都是從一顆種子發芽,但美麗的故事卻不一定要從「很久很久以前……」開始,也可以是剛升上五年級的第三週。 彰化伸東國小六年丙班的小朋友,一年前突然接到一個任務──老師要他們把開學以來討論過的幾個話題當成「積木」,重新組合出一個具有挑戰性的計畫,用兩年的時間推動。這幾塊「積木」包括:畢業旅行、樂於助人、挑戰不可能、一個大計畫、台灣大人物。 這個計劃有幾個難度:小朋友要自己搜集資料、決定採訪哪幾位大人物,自己邀約、定題目、採訪,然後寫文章、出書!他們要自己想辦法印書、賣書,然後所得一部分作為畢業旅行的基金,其餘全部捐給慈善機構。 這個野心很大的計劃,當然有幕後推手班級導師的協助,然而從頭到尾孩子都是計劃中的主人。除了中途有出版社跳出來承擔出書,其餘每個環節都憑藉老師和孩子們自己的努力。 伸東國小這個名為「童年‧夢想‧勇氣」的計劃,在網路上引起很大的迴響,經常有不認識的網友在自己的部落格上讚賞並鼓勵這群孩子。 同時,孩子們真誠的企劃書也打動了許多「大人物」;願意接受採訪的對象包括沈春華、林懷民、侯文...

畢業旅行Day 1

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畢旅來囉 這個地方被我荒廢了好幾天 好不容易這禮拜生活總算回歸正常了 首發 就來發篇畢業旅行吧 首次嘗試使用會聲會影來製作 這都要感謝瀟灑老師 "瀟灑老師,感謝啦!"

分裂?

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好不容易在大隊接力中培養出來的團隊氣氛, 怎麼這麼經不起考驗! 分個房間 選個座位 就已經把你們搞得四分五裂了嗎? 當初大家都是為了全班的榮譽可以一起奮鬥努力的夥伴 怎麼現在好像變成了水火不容的敵人? "我不要跟他住同一間" "你不可以坐他前面,那是我要坐的" 那再過兩天是不是又有 "我不想跟他同一桌吃飯"出現呢? 這樣彼此嫌棄, 每個人都以"我想..."為第一優先 那幹嘛還要大家一起出去旅行?! 每個人自己找家人帶你們出去不就好了? 如果你們需要一個人來凝結你們同仇敵愾的團結氣氛的話 嘿嘿 那 "魔王"要再度降臨326了

觀功念恩

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神秘的盒子。 今天最後一堂課,我就帶著這個神祕的盒子走進教室。 盒蓋一打開,好險不是潘朵拉的盒子,沒有疾病,貧窮等等鬼東西跑出來, 而是幾張小卡片靜靜的躺在盒子裡。 這些卡片就是這一堂課的主角。簡單的說就是感恩卡。 最近在【 老ㄙㄨ的部落格 】上趕進度時, 一篇名為【 同儕的正向力量 】的文章讓我想起了這個好久沒有做的活動。 升上三年級後, 班上孩子每天為了考試、分數忙得焦頭爛額。 更有不少人因為無法達到目標而感到灰心喪志。 每每在聯絡單上看到這種心情小語時, 心中多了很多不捨,也 不知道"加油"兩字還能起多少鼓勵的作用。 此外,孩子在被訓練成考試機器的同時, 對於周遭"人"的關心與感謝好像也漸漸不見了。 所以 希望能藉由這種"觀功念恩"的活動(老ㄙㄨ說的), 同儕間能夠彼此加油打氣與鼓勵 讓班上多一點"人味"與向上提升的正面能量。 雖然這個活動一年級做過,不過只有感恩節那天而已。 二年級也做過,不過那時是讓孩子把感恩的話寫在聯絡簿裡, 可能是因為沒公開或者是每天都要寫的因素, 所以到後來孩子幾乎都是敷衍了事,隨便寫寫。 這次受了"老ㄙㄨ"的啟發,讓這個活動重出江湖 不過做了一些修正。 孩子每個禮拜至少寫一張卡片感謝或者鼓勵班上一位同學(自己也可以), 卡片寫完後就投入感恩箱裡(不是功德箱喔)。 每個星期五老師會找個時段 用低沉,感性,富有磁性的嗓音(孩子們聽到這已經吐成一片 ) 將卡片上的內容公開唸出來,扮演起"傳情帥天使"的角色。 (如果孩子不想公開內容,可在卡片上註明"秘密") 為了讓孩子們更加了解這個活動, 因此昨天先請幾位"暗樁"寫了幾張感恩卡放在感恩箱裡。 今天把這些卡片一張一張念出來時, 班上的笑聲,掌聲,歡呼聲與嘔吐聲沒有間斷過 有人要感謝上學期的服務股長, (其實上學期的服務股長就是作者本人 ) 也有不少人要感謝辛苦的班長。 看到今天試辦後孩子們的反應, 說不一定這一張一張的小卡片 真的可以在班上形成一股暖流

【留口飯給人家吃】海角七號事件

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今天早上批改聯絡單時, 有一些同學在上頭寫著, 隔壁班昨天在看海角七號... 海角七號還在首輪戲院上映, 想當然爾,那應該是盜版的 搞不好還是所謂的Sample版。 這看在曾是海角直銷公司下線的我, 心裡當然有點不悅。 班上同學, 尤其是那些已經去戲院看過的同學, 感覺應該也很差。 我還特地去問隔壁班導師是哪一位科任老師播放給學生看的。 沒想到,今天下午就在每一位老師的辦公桌上看到這張題為 "留口飯給人家吃"的... "道德勸說單"吧。 "如果因為之前沒想這麼多就不小心摘下來了,自己默默的吃也就是了, 何必又招呼大家一起來偷吃呢?這樣的吃相似乎太難看了。" 好不容易有這麼一部國片受到大家的喜愛, 買張票進戲院才是。

大隊接力

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原本只是抱著"娛樂"性質的比賽, 一場賽前毫無練習的遊戲, 沒有人預料的到,最後竟變成這三年來最重要的一個回憶。 年度的大隊接力比賽, 因為舉辦在段考結束後第二天, 在沉重的課業壓力與校園環境的限制下,幾乎沒有一個班級有充分的時間做練習。 本班也是。當初在挑選手時,甚至就已經定位 這是一場"娛樂"性質大過比賽的遊戲,目的只是要讓孩子們身體動一動, 紓解一下緊張沉重的升學壓力, 並非以奪牌為目標,所以只要輕鬆跑就行。 比賽當天一大早,所有三年級的班級先在學校集合場集合, 然後再分批帶到步行需五分鐘左右的外操場進行比賽。 每班需要派出男女各15名,一共三十名的學生參加比賽。 但本校資優班只有廿九位學生,為了湊滿比賽人數, 因此今年學務處特別開放讓各班導師可以"同樂"。 不過,這個消息我一直沒有跟班上透露,因為這畢竟是學生的比賽,他們才是主角。 就像我在賽前為了鼓勵他們參加時說的, 大隊接力是學生的專利,是當學生時才會有的活動, 一旦離開校園,跑大隊接力的機會就變得微乎其微了。 只不過,紙哪包得住火。比賽當天,當他們得知隔壁班導師要"下海"比賽時, 有些同學就開始"坳"我也要下場比賽。 最後禁不住"坳",就給它"撩落去"了! (其實心裡也很想要跑跑看。幾十年沒跑了,想在重溫一下那種感覺 ) 一進到比賽隊伍裡,跟孩子們一起蹲在準備區等待時, 突然間,那種賽前的緊張與不安一股腦的全都湧了起來。 原來孩子們賽前是這種感覺,此時的我,絕對可以"感同身受" 比賽槍聲響起,各班選手無不卯足全力向前衝刺! 班上孩子也是。賽前說的"娛樂性質"現在看起來根本就是玩笑話。 每個人跑起來跟拼命三郎似的。 本班的第三棒,小黑,竟然可以在短短的一百公尺裡,由倒數第一衝到領先第一,簡直就是飛毛腿! 我跑13棒。從一接到棒子開始,就是拼了老命往前衝。 當時,真的什麼聲音都聽不到,只能感覺到自己的呼吸與雙腳的運動。 眼裡也只有跑道以及前方即將接棒的選手。 腦袋裡想的只有一件事, "我絕對不能被超過,我絕對不能被超過,不然一定...