這到底是什麼鬼表格？是要玩賓果嗎？
新課綱上路第三年，不過我卻是因為今年接了國一新生班，這才有機會第一次實際教授新課綱的教材。所以一方面要跟學生培養感情，另一方面也還在跟新教材磨合中。雖然，國一小天使們常常會出現令人欲哭無淚的狀況，但往好處想，他們還處在『可教化』時期，應該還可以慢慢帶著他們學習一些讀書的方法。最近在嘗試的就是『文轉圖』。
▲ 康軒國中英語一上 Lesson 1 Reading
康軒版第一課課文講的是家庭，最好用的圖當然就是畫 family tree。不過，因為是在新班級首次嘗試，為了避免災難發生，我還不敢放手讓學生自己畫，而是用 family tree 學習單來帶著同學閱讀。
教學流程：
1. 請同學從學習單上判斷這個家庭有多少人，並在 family tree 上的每個空格寫上稱謂。
2. Scan: 請同學快速掃瞄課文並將這些稱謂圈起來。這就像把一塊大蛋糕根據不同的稱謂切成好幾小塊。接著再請同學每念一小段課文，就把相關訊息填入 family tree 裡。
4. 口說練習：請同學看著已完成的 family tree 學習單來介紹這一家人。
另一個文轉圖的練習是第二課的對話。課文的主角們談論的是生肖，內容很適合用表格來整理。
▲ 康軒國中英語一上 Lesson 2 Dialogue
教學流程：
1. 請同學畫一個 4X4 的表格在課本空白處，並填上幾個關鍵字。
2. 給同學五分鐘的時間閱讀課本對話內容並完成表格。這次我刻意將表格第一橫列也空下來，只寫一格學生沒有學過的 personality traits，目的是想測試同學是否可以從有限的線索中自己找到答案並且歸納出類別。當我在巡視時，果不其然，這對同學來說難度有點高，有人甚至是隨意寫，以為老師要跟他們玩 Bingo。看著一張又一張眉頭深鎖的小臉龐，於是我再給了一個關鍵字 animal sign。然後就看到有些同學像是開竅了一樣，一格又一格寫不停。
3. Q&A：利用問答的方式跟同學一一核對每格的答案。
4. 口說練習：請同學看著整理好的表格來介紹課本對話中出現的三個角色，練習英語口說。
教學小省思：
一週只剩三節英文課，但要教的東西沒有比較少，甚至還更多，這叫人怎麼教下去啊？！
111 年國中教育會考英語科閱讀參考試題本：
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