【Pros and Cons】土法煉鋼學篇章結構

康軒第三冊第四課的課文談的是當一位職業玩家（Pro Gamer）的優缺點分析(pros and cons)。藉由正面及反面的論述來清楚的分析議題，進而幫助學生做出行動或是決定。文章結構非常清楚，不難掌握。為了讓學生看到這一篇文章是如何呈現，設計了一個 sentence ordering 句子排序的活動。

教學流程:

1. 單字 Bingo: 先利用電子書上的單字卡介紹這一篇文章的生字，然後進行單字 Bingo 活動:

(1) 每位同學在16格的 Bingo 紙上寫上字庫裡的16個單字。

(2) 利用 wordwall 裡的輪盤隨機抽任一小組當 caller，唸出他們想劃掉的單字。這個輪盤的好處是可以設定已經抽過的號碼不會再出現。
(3) 每一組都輪過後(班上共10組)，看看哪一組連線的數量加起來最多即為優勝。

勝負是以小組每一個人連線數的總和來計算，因此每一組被抽到當 caller 時，必須要考慮能讓小組獲得最大利益的單字，而非只能讓自己連線的單字，所以更需要小組合作與策略。

2. 課文教學: 為了讓學生注意句子前後的關係，所以是採先見樹，再看見林的方式來設計教學活動。一共分成三部分:

(1) Pros and Cons: 每一組會拿到 6 張句子紙條，各小組自行分配每個人要閱讀的句子。每個人拿到自己的句子紙條後，在紙條寫上句子大意，並判斷這個句子是優點(Pro)還是缺點(con)，把判斷的關鍵字圈起來。

然後小組一起討論全部 6 個句子，並把共識答案寫在小組作答卷上。接著小組交換作答卷，然後全班一起重讀這 6 個句子，並一一找出句中表達 pro 或是 con 的關鍵字。

(2) Pro and Con: 這一次每組會拿到 2 張紅色的句子紙條。跟前一輪不一樣的是，這兩個句子是該段落的主題句(Topic sentence)。全組一起閱讀後判斷每一個句子是 pro 還是 con。有了前一輪的經驗後，這一次大家動作都很快也很精準。

(3) Sentence Ordering: 現在每組手上共有 8 個句子。小組一起閱讀這八個句子，然後將它們排出正確的順序，並把答案寫在小組作答卷上。

這對從來沒有做過這種練習的學生來說是個不小的挑戰，所以給學生比較長一點的時間討論，我也趁此周遊列國聽聽各組討論的狀況。有些學生真的會開始去注意到平常在他們眼裡不是重點的小角色。比如說，有一組在討論 On the other hand, doing this job may lead to problems 的下一句要接什麼時，組裡Ｂ程度的學生說：應該要接這一句，因為它這裡有 For example，前面有提到 problems，所以接下來應該是舉例說明才對。聽到這裡，為師的眼淚都快掉下來了，立刻大聲讚賞他的說明好讓全班都聽得到！

接下來，請同學們翻開課本，因為答案就在課本裡。既然句子的正確順序就在課本裡，所以提問的策略是請同學找出為什麼？並在課本裡把關鍵詞標出來。

首先，請學生把兩個紅色紙條的句子在課本文章裡標示出來。然後問學生這兩個句子在文章段落的什麼位置？為什麼是這個順序而不是顛倒過來？請他們找出證據來。剛開始，還是有學生回答說：因為通常都是先講好的，再講不好的。我則再次強調請用手指頭在句子裡指出證據，終於有學生點出關鍵字 on the other hand，所以這個句子應該要排在後面。接著請學生觀察接在第一個紅色句子後面的是 pros 還是 cons？還是交錯出現？利用以上這些問題來讓學生知道什麼叫做 topic sentence 主題句以及它在閱讀和寫作時所扮演的重要角色。