【不敢相信】SDGs 中科走讀學習手冊

 

『不敢相信!』我們又生出了一本跟聯合國永續發展目標 SDGs 有關的學習手冊。繼前一次為彈性課程設計 SDGs 英閱繪的教材後，這一次我們的教師團隊替七年級的校外教學【中科走讀】設計了一本全新的學習手冊。

• 中科走讀簡介

中科走讀是我們學校自創校以來就有的七年級校外教學活動。顧名思義是利用步行的方式造訪我們學校的鄰居: 水堀頭公園以及中部科學園區(康寧與友達)。全程來回大約 5.2 公里，途中設有數個不同的學習站點進行解說或是學習活動，這跟一般遊樂園式的校外教學有很大的不同。

• SDGs 中科走讀手冊

為了配合校訂課程以及現在正夯的 SDGs 潮流，我們決定把用了十幾年的中科走讀學習手冊進行升級大改造。手冊改造以 SDGs 為核心來重新設計每個站點的學習單，並且在版面的設計上清楚呈現相關的 SDG，讓學生在整個校外教學的過程中對於永續發展目標更有感。

除了走讀地圖以外，這次改版後的手冊裡另有八份不同主題的學習單來搭配每一個學習站所進行的學習活動。

每一份學習單大致可分成四個部分:

1. 學習單的主題以及相關的 SDG。
2. 走讀任務: 學生在該站點的學習目標。
3. 學習單的內容: 根據 SDG 的精神重新設計學習內容。
4. 美好生活目標: 除了校外教學以外，我們也希望學生能夠把相關的永續發展目標落實在個人的生活上，所以我們參考了 Good Life Goals ，以中英並陳的方式條列個人可以實踐永續發展目標的具體行動。

以【好好走路】學習單為例，這份學習單的目的是想讓學生對於行的安全與走路的好處有感覺。

走路是這次校外教學唯一的交通方式，而且這是五百多人的大活動，所以要維持每個人行的安全是一件大工程，也是每個人的責任。我們希望學生清楚知道這一點，所以把它設計成學習單，也呼應 SDG 3 的細項目標之一『全球道路交通事故造成的死傷人數減半。』

除了【好好走路】以外，也利用【走路好好】的設計來讓學生有感知道走路的好處。

這份學習單的最後一部分則是參考 Good Life Goals 手冊，列出個人可以在日常生活中落實 SDG 3 與 SDG 13 的具體行動。

學習手冊裡的最後一份學習單【SDGs 實踐家】則是帶著學生回顧整個中科走讀活動。學生以自評的方式勾選自己在這次走讀活動中所完成的任務，而每一個任務都有相對應的永續發展目標。

除了回顧與自評以外，我們也引導學生看見他人並表達感謝。

整本學習手冊從醞釀發想、設計到最後誕生耗時約半年，過程相當順利，因為我們有一個非常強大的教師團隊。下個月學生就要帶著這本新版手冊進行中科走讀，希望到時老天爺能夠賞臉給個好天氣，也期望這本升級後的新手冊能讓這個優良傳統活動有更佳的學習風貌。