三年前教到這個單元時，我是以學習單的形式讓同學認識學校的環保節能設計。今年再次教到同樣的單元時就想說是否有不同的玩法。比起三年前，現在學校多了一群 iPad 生力軍，因此與其在教室裡『紙上談兵』，不如讓同學實際到校園跑一跑。
教學流程：
1. 事前製作 Keynote 模板：先前在 iPad 種子教師聚會時 Sango 大組長教的 Keynote 九宮格終於派上用場。不過，擔心學生會花掉一整節課的時間在校園趴趴走，所以將九格縮減成六格，每一格都有該項環保節能設計的文字提示。
2. 同學分組領取 iPad，一組一片，然後將 keynote 模板 airdrop 至學生的平板上。
3. 說明活動進行方式：學生必須根據文字提示找到相符合的環保節能設計，拍照並將照片加入正確的空格裡。限時十分鐘內完成並回到教室的小組則可獲得加分。
4. 同學回到教室後全班一起核對答案，看看大家是否都有拍到正確的照片，並趁機學習這些環保節能設計的英文該怎麼說。沒有學過的單字，如滯洪池（detention pond） 或是太陽能板 （solar panels），則是請同學立即查線上字典並搶答。
5. 介紹學校的環保節能設計：同學利用 keynote 製作簡報來介紹學校這些環保節能設計，一張投影片介紹一項。每一張投影片必須包含四個元素：名稱、功能、照片及錄音。除此之外還必須加上引言及結尾簡報各一張。
其實包含名稱、功能及照片都已經藉由先前的步驟備齊了，同學只需要將它們組合在同一張投影片即可。不過在寫句子時則多了一項要求，就是必須將前一課所學的介系詞片語放在句子裡來說明每一項設計的位置。
為了確保作業品質，簡單做了一份評分規準跟同學說明，免得到時看作業看到暈倒在電腦前。
6. 每一張投影片都完成後，請同學將整份簡報以『影片』格式匯出，然後上傳至 Seesaw 彼此分享觀摩。
(/floʊdɪŋ/?! 聽一次暈一次＠＠)
教學小省思：
1. 為了讓同學能在課堂上就完成作業，整個教學活動花了快兩堂課的時間，真的有點奢侈。不過，跟三年前的紙本學習單比較，這一次同學們在介紹學校環保節能設計的活動中，除了書寫練習以外，還有實地踏查、拍照、錄音、簡報製作、分享觀摩以及合作學習，學習體驗應該更加豐富。
2. 雖然作業還是有些錯誤，但比起過去已經好很多，錄音也清楚多了，這應該要歸功於 rubrics。
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