【SDGs 英閱繪】聯合國永續發展目標 SDG 1~No Poverty

【SDGs 英閱繪】是我們學校的彈性課程之一，藉由不同的繪本帶著同學認識聯合國永續發展目標 SDGs。今年因為任教七年級，終於有機會嘗試不同於英文課的課程。

▲ I Like, I Don't Like by Anna Baccelliere

小國一要認識的第一個永續發展目標是 Goal1 No Poverty 消除一切形式的貧窮，搭配的繪本是李貞慧老師曾經來我們學校分享的 I Like, I Don't Like。

教學流程:

1. 什麼是 SDGs: 先讓同學從課程名稱猜猜看這一門課的內容跟什麼有關。【英閱繪】不是問題，但沒有人知道什麼是 SDGs，一如預期。所以先簡單介紹 SDGs 的來由，接著請同學【望圖生義】，觀察每一個圖案並分組討論這些圖案各代表什麼目標。

2. Happy! 運將情歌: 播放茄子蛋的 Happy! 運將情歌，並請同學猜猜看這首歌可能跟哪一個 SDG 有關。

▲ Happy!!!運將情歌 Happy!!! Drivers Love Song (Official Music Video)

3. Goal 1 No Poverty: 用以下這個短片進入這次的主題 No Poverty，並跟同學簡單討論造成貧窮的原因。

▲  Understand Goal 1: No Poverty (Primary)

4. I Like, I Don't Like: 閱讀繪本 I Like, I Don't Like。先請同學看封面來獲得一些基本訊息，並預測書的內容。接著帶著同學一頁一頁慢慢欣賞。除了文字以外，也花了一點時間討論色彩、版面的呈現，並揣摩作者的用意。此外，也搭配一些短片來討論。

▲  joota polish ( the day of shoe polisher)

▲  Afghan refugee children of brick factory

請同學算算他們的工時、做磚塊的速度以及時薪是多少台幣?

▲  Child labours used in football manufacturing

請同學猜猜看作者如何做結尾?

▲ 台灣童工達7萬人! 政策須更健全防剝削

讀完繪本後也讓同學知道，因為貧窮而衍生出的童工問題在臺灣也很嚴重。

5. 仿作: 請同學仿繪本製作一頁 I Like, I Don't Like。左邊用拍照或是繪圖來呈現一項他們自己喜歡的；右邊則是上網搜尋相關圖片來呈現 I Don't Like。

從他們自己喜歡的項目著手搜尋，看看在世界某個角落是不是也有一群跟他們年紀相仿的孩子，用同一樣東西卻過著截然不同的生活。

6. 要捐給誰: 說到行動，解決貧窮最常用的方式就是捐獻，所以我就從這個角度出發，把社會福利團體融入這次的課程。請同學到公益網(https://www.igiving.org.tw) 瀏覽網站上面所登錄的勸募專案，選一個他們想要捐錢的專案，並用 ORID 的方式把原因寫下來。

我沒有限定一定要跟貧窮直接有關的專案，因為貧窮能衍生出的問題實在太多了。只是希望藉由這個任務讓同學了解，有許多社福團體在努力幫助不同的人或是處理不同的社會問題。以後有能力想要捐錢幫助時，有哪些管道可以了解或是運用，不僅可以發揮愛心，也不會被詐騙。

7. 閱讀證書: 根據繪本內容做了一份 Google 表單，同學只要能答對所有的問題就可以獲得一張電子證書獎勵。

教學小省思:

• 這種議題為主的課程要上得深入一點真的好難，感覺都還在邊緣打轉。
• Bunny 老師這個【人物側寫】的活動不錯，下次可以嘗試看看。

(2022/11/18)

第一次跟廠商合作錄製影片，而且是在線上錄製。

還好，有美麗大方的廠商教育專案人員充當學生，不然，我實在不知道該如何對著鏡頭乾講半小時。

教學內容是 SDG 1 No Poverty，這個教學內容應該可以算是我們彈性課程SDGs英閱繪教材的前身。

因為是廠商合作案，難免要『置入』。這次用的簡報工具是我以前從來沒用過的 EZ Write。幸好各項介面與圖示設計得很簡潔也很直觀，所以很好上手。

原本應該是半小時的影片，結果我廢話太多，贅詞太多，硬是錄了快五十分鐘。但經過廠商的巧手剪接後，看起來變的順暢許多。真的要給辛苦的剪接師大大的感謝^^

2022/11/27

很強的康軒小編，把原本素顏的小小心得整理得有條有理，而且版面看起來很舒服。

番言番語這麼多年第一次有稿費可以拿。