【下課前的清粥小菜】用 seesaw 來玩十分鐘的句型小活動

Seesaw 在我的教室裡所扮演的角色一直都停留在【回家作業】，也就是學生完成老師指派的回家作業後，上傳至 seesaw 並錄音。在課堂上，除了點出優秀的作品讓同學見賢思齊以外，幾乎完全不會使用到 seesaw。不過，日前在臉書社團上看到有老師分享如何利用 seesaw 來進行【時間】的教學活動，覺得挺不賴的。因此，這次就嘗試在課堂上用 seesaw 來玩個文法小活動。

這次要教的句型是介系詞片語當作後位修飾的形容詞使用。在講完基本觀念、做完課本的練習後還剩下不到半節課的時間，於是我便利用 seesaw 來進行一個小活動，讓同學練習這一堂課所學的介系詞片語。

活動流程：

1. 拍照出題：拍一張同學的合照，並以問句 Who is the student 加上介系詞片語來出題，也就是說，必須在問句中把『謎底』同學的特徵用介系詞片語標示清楚。當然，照片裡必須只有她/他一個人具備那項特徵，不然答案就不只一個了。同學將題目寫在照片上後上傳至 seesaw 做成題庫。

2. 限時搶答：同學瀏覽其他人所出的題目，並在照片下方的 comment 處用指定句型寫下答案，不限回答一題。在限時 2 分鐘內，只要能搶得該題的前三個正確回答，都可以獲得平常成績加分。

3. 批閱加分：同學再次變身為小老師，檢視自己題目照片下方的 comment 回答是否正確？並把回答正確的前三名同學座號寫下來交給英文小老師加分。

教學小省思：

• 同學變成老師後，檢視答案的標準比我還嚴格：句首第一個字母沒大寫，句尾沒有標點符號的通通都算錯。更不用說同學名字選錯字的，當然一定錯。

• 秋冬防疫專案上路，口罩戴好戴滿，因此有一堆照片都跟口罩有關，重複率超高。