前情提要：今年是首度跟視覺藝術老師跨領域合作，在我們共同任教的三個九年級班級進行寫信馬拉松的活動（連結上篇）。同學們了解今年要聲援的個案背景後，接著由視覺藝術老師協助同學將心裡的話或是聲援訴求畫在明信片上。
同學們將想要表達的訴求以圖像的方式呈現在明信片上。有些人主訴釋放被關在牢裡的人權捍衛者 Nassima al-Sada；有些人訴求終止男性監護人制度 male guardianship；也有同學表達男女平權的重要。
視覺藝術老師特地撥出兩堂課的時間讓同學畫明信片，並協助處理大家的疑難雜症。
同學完成明信片後，先拍照上傳到 seesaw 留下活動紀錄，然後再將明信片交給老師。
收到各班明信片後，我們兩位老師從每班挑選出數張用心製作的明信片，準備來舉辦今年的寫信馬拉松明信片展。
將同學的明信片翻拍成數位檔案並重新編排後，商請教務處協助大圖輸出製成大海報。
再加上個案故事海報以及利用 Canva 製作的主視覺海報，第一次寫信馬拉松明信片展就可以開展啦。
藉由舉辦明信片展覽讓更多人知道有這項活動。此外，我們也設計了一個小小的投票活動來鼓勵這些用心製作明信片的同學們。
每位同學有兩張選票貼紙，他們可以在觀摩其他兩班同學的明信片後，將貼紙貼在喜歡的明信片旁。
證書來的時間剛剛好，可以在明天寒輔結束前發給學生當作新年禮物。
教學小省思：
- 許多同學都對於男性監護人制度感到不可思議，希望同學們藉此可以更加瞭解男女平權的重要。
- 不用改英文小作文，只要看看同學寫的標語有沒有問題，的確輕鬆不少。但看到同學連寫個三、五字的標語都還會出錯，血壓更容易飆高啊！
- 雖然在開畫前已經花了兩節課的時間說故事，但我們都覺得還是有一些同學在圖像化的過程中不是很順利。視覺藝術老師說，下一次讓同學開畫前，可以嘗試先引導同學將想法訴諸文字後再畫，成品應該會更好。她也建議，不同的班級可以聚焦不同的個案，這樣同學有機會在投票前認識更多的人權議題。
- 或許，下次也可以試試看『探究策略』。
▲ 圖片來源: 2021 國際特赦組織寫信馬拉松簡報
2020 寫信馬拉松官方網站 https://marathon.amnesty.tw/
歷年寫信馬拉松的紀錄：
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