【2025 Write for Rights】Part 11: 從全球聲援到在地感謝：寫信馬拉松的最後一哩路

課程來到倒數第二堂，就像是一場馬拉松，終於快要跑到終點了。回顧過去的十堂課，學生做了很多事：看案例、讀新聞、走進校園廁所、進行檢核、整理數據、上台報告、提建議、對著校長與主任說話。不過，這一堂課，我們要回到課程的最初，寫一封信，改變生命。

今年是我第十年參與寫信馬拉松活動。但今年有一個跟往年非常不一樣的地方，那就是今年我們有學生自行設計的專屬明信片。因此，在學生開始動筆寫信之前，我先請這張明信片的創作者來分享她的創作理念。

「大家看到圖片上有地裂，這代表的是『坑』。Unecebo 掉下去之後，或許不能自己爬起來，所以我們要向別人求助。」於是她將 "540" 這個求救手勢也畫進了明信片裡。

她把南非坑式廁所的危險意象化為一道尚未被修補的裂縫，提醒大家如果不把這個裂縫補起來，不知道還有多少孩子會像 Unecebo 一樣因此喪命。

在陳同學介紹完明信片的創作理念後，接著我把同學在第二堂課所寫的草稿一一發還給他們，並發正式要寄出的明信片。同學可以把當時的想法重新整理，然後書寫在實際要寄出的明信片上。

有些當時沒有交草稿的同學怎麼辦？這一堂課當然不能罵人，也不能讓這些同學無所事事。

於是，我請這些手邊沒有草稿的學生來領取 iPad，找到 AI 寫信機器人後，不論是想寫給南非政府要求修補裂縫，還是想寫給 Unecebo 的家人表達關懷與支持，都可以在 AI 的協助下，努力跟上大家的進度。

而手邊有草稿，而且進度比較快的同學，則可以進一步在明信片上，加上文字以外的聲援訊息，讓這張卡片不只是「完成作業」，而是真正表達自己的想法與立場。

這一堂課，除了寫給遠方的南非，我們也沒有忘記身邊的人。我請學生另外寫一張感謝卡，對象是每天維護他們使用最頻繁的那一間廁所的同學，其實也就是他們隔壁班的同學。我很老實地跟他們分享我的感受：有些廁所，我真的會憋住呼吸，用最快的速度上完就出來；但隔壁那一間，我可以放心呼吸，上廁所時不用憋氣，走進廁所不用左閃右躲。這不是理所當然，而是來自於隔壁班同學每天辛苦的刷洗與維護。因此，我請同學另外寫一張小卡，向隔壁班負責清潔廁所的同學表達感謝，感謝他們默默付出的那份努力，讓他人能夠安心使用。